臺北市萬華區西門國民小學105學年度第一學期（ 一 ）年級( 閩南語 )科教學計畫                     
                                                                                            編寫老師:一年級老師
週
次	起迄
日期	學校
重要行事	主題
名稱	單元
名稱	對應能
力指標	教學活
動重點	教學
資源	評量
方式	融入議題	
一	8/29
|
9/2	8/29(一)開學日活動、新生學校日	學
校
特
色
課
程
：
生
命
展
活
力
	第一課來學校	1-1-1能聽懂日常生活中的簡短語句。
1-1-2能初步聽辨教師教學語言及教學內容。
1-1-5能養成注意聆聽閩南語的態度與習慣。
2-1-7能養成樂意說閩南語的態度與習慣。
4-1-1能養成基本的閩南語認讀能力。	活動一：我愛發表
教師引導兒童發表新生入學的心情，與所接觸到的新事物，進而導入本課主題。
活動二：朗讀課文
1.講述：教師範讀、領讀（注意節奏）後，再口述課文內容，讓兒童了解課文大意。
2.朗讀：請兒童一起讀、分排讀、分組讀、個別讀，並指導兒童控制語氣。
活動三：課文新詞練習
1.教師對課文新詞做解釋。對於較簡單且常用的語詞，教師也可以引導兒童試著解釋，教師再從旁補充或做修正。
2.教師可藉由實物、實際操作，以增進兒童對本課學習語詞的了解。
3.教師鼓勵兒童分享自己學會的相關閩南語詞彙。
活動四：我愛唱歌跳舞
1.教師播放教學CD，讓兒童聆聽。
2.教師指導兒童演唱歌曲，邊唱邊做律動。
3.亦可鼓勵兒童依文意自編動作，或與同學共同創作，或由兒童即興表演。
4.教師鼓勵兒童上臺大聲唱出課文，或邊唱邊表演。
活動五：複習
教師或指定兒童領念課文，兒童跟著複述。	1.教用版電子教科書
2.教學CD
3.教學DVD	口頭報告
念唱練習
肢體律動	【性別平等教育】2-1-2學習與不同性別者平等互動。	
二	9/5
|
9/9	9/10(六)晚上學校日		第一課來學校	1-1-1能聽懂日常生活中的簡短語句。
1-1-2能初步聽辨教師教學語言及教學內容。
2-1-1能說出日常生活中的基本語詞及簡短語句。
2-1-2能運用閩南語進行簡單對話。
2-1-6能運用閩南語簡單表達感受、情緒與需求。
4-1-1能養成基本的閩南語認讀能力。	活動一：溫故知新 
1.教師領念課文，兒童跟著複述。
2.教師亦可指定兒童領念，或由兒童一起念。
活動二：語詞的錢筒仔
1.教師領念語詞，並做解釋。
2.教師鼓勵兒童分享自己學會的相關閩南語詞彙。
活動三：語詞的列車
1.教師說明句型，可配合教學CD，指導兒童做聽說練習。
2.教師引導兒童仿照句型，練習造句。
3.教師鼓勵兒童將學得的句子應用於日常生活中。
4.教師鼓勵並引導兒童分享自己學會的相關閩南語詞彙，並將其應用於句型中。
活動四：複習
1.教師或指定兒童領念「語詞的錢筒仔」與「語詞的列車」的內容，兒童跟著複述。
2.鼓勵兒童提問，並視狀況進行補救教學。	1.教學CD
2.教用版電子教科書	口頭評量
念唱練習
遊戲評量	【性別平等教育】2-1-2學習與不同性別者平等互動。	
三	9/12
|
9/16	9/15(四)中秋節放假1日、9/16(五)調整放假1日		第一課來學校	1-1-2能初步聽辨教師教學語言及教學內容。
2-1-1能說出日常生活中的基本語詞及簡短語句。
2-1-6能運用閩南語簡單表達感受、情緒與需求。
2-1-7能養成樂意說閩南語的態度與習慣。
4-1-1能養成基本的閩南語認讀能力。	活動一：溫故知新
教師領念課文、「語詞的錢筒仔」、「語詞的列車」的內容，兒童跟著複述。
活動二：語文天地
1.教師指導兒童以實際對話了解「語文天地」生活對話的語意與用法。
2.教師可引導兒童仿照練習。
3.教師可將相關的語詞書寫於黑板上，來提示兒童。
4.教師鼓勵兒童將學得的生活對話應用於日常生活中。
5.教師鼓勵並引導兒童分享自己學會的相關閩南語詞彙，並將其應用於「語文天地」的生活對話中。
活動三：學習單
1.教師先說明學習單的學習內容，與作答方式。
2.請兒童選出正確的貼紙，並用閩南語說出學用品的名稱。
3.教師可視兒童學習狀況，以其他相關的學習語詞為範圍，來進行練習，以增進兒童的能力。
活動四：試看覓
1.教師向兒童說明練習的內容。
2.指導兒童回家後與家長做延伸學習。
活動五：複習
教師重點式複習本課所學。	1.教學CD
2.附件2貼紙
3.教用版電子教科書	平時上課表現
參與度評量
學習單	【性別平等教育】2-1-2學習與不同性別者平等互動。	
四	9/19
|
9/23			第二課歡喜看著你	1-1-1能聽懂日常生活中的簡短語句。
1-1-2能初步聽辨教師教學語言及教學內容。
1-1-3能運用視聽媒材提升聆聽的能力。
1-1-4能初步聽辨他人口頭表達的感受與情緒。
1-1-5能養成注意聆聽閩南語的態度與習慣。
2-1-2能運用閩南語進行簡單對話。
2-1-6能運用閩南語簡單表達感受、情緒與需求。
4-1-1能養成基本的閩南語認讀能力。
4-1-2能養成喜歡認讀閩南語讀物的態度與習慣。	活動一：我愛發表
教師說明課文情境圖，引導兒童發表到學校的心情，以及和老師、同學相處的情形，進而導入本課主題。
活動二：朗讀課文
1.講述：教師範讀、領讀（注意節奏）後，再口述課文內容，讓兒童了解課文大意。
2.朗讀：請兒童一起讀、分排讀、分組讀、個別讀，並指導兒童控制語氣。
活動三：課文新詞練習
1.教師對課文新詞做解釋。對於較簡單且常用的語詞，教師也可以引導兒童試著解釋，教師再從旁補充或做修正。
2.教師可藉由實物、實際操作，以增進兒童對本課學習語詞的了解。
3.教師鼓勵兒童分享自己學會的相關閩南語詞彙。
活動四：我愛唱歌跳舞
1.教師播放教學CD，讓兒童聆聽。
2.教師指導兒童演唱歌曲，邊唱邊做律動。
3.亦可鼓勵兒童依文意自編動作，或與同學共同創作，或由兒童即興表演。
4.教師鼓勵兒童上臺大聲唱出課文，或邊唱邊表演。
活動五：複習
教師或指定兒童領念課文，兒童跟著複述。	1.教用版電子教科書
2.教學CD
3.教學DVD	口頭評量
念唱練習
肢體律動	【性別平等教育】2-1-3表達自己的意見和感受，不受性別的限制。
【家政教育】3-1-2察覺自己的生活禮儀與習慣。	
五	9/26
|
9/30	9/26(一)教師節慶祝活動
9/28(三)下午學校日統一補休		第二課歡喜看著你	1-1-1能聽懂日常生活中的簡短語句。
1-1-2能初步聽辨教師教學語言及教學內容。
1-1-5能養成注意聆聽閩南語的態度與習慣。
2-1-1能說出日常生活中的基本語詞及簡短語句。
2-1-2能運用閩南語進行簡單對話。
2-1-5能初步運用閩南語表達對他人的關懷與禮貌。
2-1-7能養成樂意說閩南語的態度與習慣。
4-1-1能養成基本的閩南語認讀能力。
4-1-2能養成喜歡認讀閩南語讀物的態度與習慣。	活動一：溫故知新 
1.教師領念課文，兒童跟著複述。
2.教師亦可指定兒童領念，或由兒童一起念。
活動二：語詞的錢筒仔（一）
1.教師領念語詞，並做解釋。
2.教師鼓勵兒童分享自己學會的相關閩南語詞彙。
活動三：語詞的錢筒仔（二）
1.教師領念語詞，並做解釋。
2.教師鼓勵兒童分享自己學會的相關閩南語詞彙。
活動四：語詞的列車
1.教師說明句型，可配合教學CD，指導兒童做聽說練習。
2.教師引導兒童仿照句型，練習造句。
3.教師鼓勵兒童將學得的句子應用於日常生活中。
4.教師鼓勵並引導兒童分享自己學會的相關閩南語詞彙，並將其應用於句型中。
活動五：複習
1.教師或指定兒童領念「語詞的錢筒仔」與「語詞的列車」的內容，兒童跟著複述。
2.鼓勵兒童提問，並視狀況進行補救教學。	1.教學CD
2.教用版電子教科書	口頭評量
念唱練習
遊戲評量	【生涯發展教育】1-1-1養成良好的個人習慣與態度。	
六	10/3
|
10/7			第二課歡喜看著你	1-1-1能聽懂日常生活中的簡短語句。
1-1-2能初步聽辨教師教學語言及教學內容。
1-1-3能運用視聽媒材提升聆聽的能力。
1-1-4能初步聽辨他人口頭表達的感受與情緒。
1-1-5能養成注意聆聽閩南語的態度與習慣。
2-1-1能說出日常生活中的基本語詞及簡短語句。
2-1-2能運用閩南語進行簡單對話。
2-1-5能初步運用閩南語表達對他人的關懷與禮貌。
2-1-6能運用閩南語簡單表達感受、情緒與需求。
2-1-7能養成樂意說閩南語的態度與習慣。
4-1-1能養成基本的閩南語認讀能力。
4-1-2能養成喜歡認讀閩南語讀物的態度與習慣。	活動一：溫故知新
教師領念課文、「語詞的錢筒仔」、「語詞的列車」的內容，兒童跟著複述。
活動二：語文天地
1.教師指導兒童以實際操作了解「語文天地」生活對話的語意與用法。
2.教師可引導兒童仿照練習。
3.教師可將相關的語詞書寫於黑板上，來提示兒童。
4.教師鼓勵兒童將學得的生活對話應用於日常生活中。
5.教師鼓勵並引導兒童分享自己學會的相關閩南語詞彙，並將其應用於「語文天地」的生活對話中。
活動三：學習單
1.教師先說明學習單的學習內容，與作答方式。
2.請兒童依照CD所念的順序來完成迷宮，並用閩南語說出學校地點名稱。
3.教師可視兒童學習狀況，以其他相關的學習語詞為範圍，來進行練習，以增進兒童的能力。
活動四：試看覓
1.教師向兒童說明活動的內容後，再請兒童做練習。
2.教師指導兒童回家拿聯絡簿請家長簽名，並用閩南語跟父母說：「請你共我簽名，多謝你。」
活動五：複習
教師重點式複習本課所學。	1.教學CD
2.教用版電子教科書
	平時上課表現
參與度評量
學習單	【生涯發展教育】1-1-1養成良好的個人習慣與態度。
【性別平等教育】2-1-3表達自己的意見和感受，不受性別的限制。
【家政教育】3-1-2察覺自己的生活禮儀與習慣。	
七	10/10
|
10/14	10/10(一)國慶日放假
1日
		故事磅米芳（一）	1-1-1能聽懂日常生活中的簡短語句。
1-1-3能運用視聽媒材提升聆聽的能力。
1-1-4能初步聽辨他人口頭表達的感受與情緒。
1-1-5能養成注意聆聽閩南語的態度與習慣。
2-1-1能說出日常生活中的基本語詞及簡短語句。
2-1-7能養成樂意說閩南語的態度與習慣。	活動一：複習
1.教師播放教學CD，帶領兒童複習第一、二課課文內容。
2.教師說明本單元語詞，帶領兒童複習所學之語詞。
3.請兒童分組進行課文朗讀或徵求自願者上臺朗讀。
活動二：聽故事
1.教師播放教學CD，請兒童安靜聆聽故事內容，播放完畢後，教師提問，引導兒童注意故事重點，並練習「講看覓」的內容。
2.教師再次播放教學CD，讓兒童再聽一次之後，請兒童試著說故事內容。
活動三：角色扮演
1.將兒童以兩人為一組，分別演阿美和阿母，進行對話。
2.徵求自願者上臺表演，提供兒童學習對象。	1.教用版電子教科書
2.教學CD	口頭評量
角色扮演	【生涯發展教育】1-1-1養成良好的個人習慣與態度。	
八	10/17
|
10/21	10/18(二)五年級臺北
市國英數基本學力檢測
		第三課好朋友	1-1-1能聽懂日常生活中的簡短語句。
1-1-2能初步聽辨教師教學語言及教學內容。
1-1-5能養成注意聆聽閩南語的態度與習慣。
2-1-4能唸唱童謠，並以簡單的語句複述所聽到的故事。
4-1-1能養成基本的閩南語認讀能力。	活動一：你的好朋友是啥物人
1.教師請兒童說出自己的好朋友。
2.師生共同討論課文情境。
3.教師根據討論內容，領讀並解釋其意義。
4.教師領讀課文並且解釋大意及語意。
活動二：朗讀課文
1.講述：教師範讀、領讀，然後口述課文內容，讓兒童了解課文大意。領讀時，要注意節奏的控制。
2.美讀及朗讀：請兒童一起讀、分排讀、分組讀、個別讀，並指導兒童控制語氣。
3.念到「好朋友」時，要表現出開心、肯定的語氣。
活動三：唱唱跳跳
1.教師播放教學CD，讓兒童聆聽。
2.教師指導兒童演唱歌曲，邊唱邊做律動。
3.亦可鼓勵兒童依文意自編動作，或與同學共同創作，或由兒童即興表演。
4.教師鼓勵兒童上臺大聲唱出課文，或邊唱邊表演。
活動四：複習
教師或指定兒童領念課文，兒童跟著複述。	1.教用版電子教科書
2.教學CD
3.教學DVD	口頭評量
念唱練習
肢體律動	【人權教育】2-1-1了解兒童對遊戲權利的需求並促進身心健康與發展。	
九	10/24
|
10/28			第三課好朋友	1-1-1能聽懂日常生活中的簡短語句。
1-1-2能初步聽辨教師教學語言及教學內容。
1-1-5能養成注意聆聽閩南語的態度與習慣。
2-1-1能說出日常生活中的基本語詞及簡短語句。
2-1-2能運用閩南語進行簡單對話。
2-1-7能養成樂意說閩南語的態度與習慣。	活動一：溫故知新
教師領念課文，兒童跟著複述。
活動二：語詞的錢筒仔
1.教師說明語詞「拍球」、「畫圖」、「唱歌」、「跳舞」，先指導兒童觀察課本插圖、解釋詞義，再認讀語詞。
2.教師說明語詞「走相掠」、「覕相揣」、「跳索仔」、「跳箍仔」，解釋詞義並簡單說明玩法。
3.教師根據詞語請兒童設計動作，一邊說出詞語，一邊做動作。
活動三：語詞敲敲樂
1.老師將這八個語詞書寫在黑板上，請全班小朋友練習一次。
2.將全班小朋友分成兩組，請各組一次派一位小朋友到黑板前，老師念到哪一個語詞，小朋友就要敲哪一個語詞，看哪一組小朋友動作比較快，就加一分。
3.教師要統計分數，看哪一組獲勝，輸的那一組要為贏的那一組歡呼；或者贏的那一組可以為自己歡呼。
活動四：語詞的列車（一）
1.教師先解釋「佮」的意思，相當於國語的「和」。
2.請兒童練習在「佮」的兩邊，各選擇班上兩位同學的名字，然後組合並念出來。
3.教師先示範「……佮……是好朋友」這個句型，讓兒童反覆練習。
活動五：語詞的列車（二）
1.教師先帶領兒童練習「……做伙……」這個句型。
2.教師將小朋友分成兩兩一組，練習「阮做伙去○○」。
活動六：複習
教師或指定兒童領念「語詞的錢筒仔」與「語詞的列車」的內容，兒童跟著複述。	1.教學CD
2.教用版電子教科書	口頭評量
念唱練習
遊戲評量	【人權教育】2-1-1了解兒童對遊戲權利的需求並促進身心健康與發展。	
十	10/31
|
11/4	11/3(四)、11/4(五)
期中評量		第三課好朋友	1-1-1能聽懂日常生活中的簡短語句。
1-1-2能初步聽辨教師教學語言及教學內容。
1-1-5能養成注意聆聽閩南語的態度與習慣。
2-1-1能說出日常生活中的基本語詞及簡短語句。
2-1-2能運用閩南語進行簡單對話。
2-1-4能唸唱童謠，並以簡單的語句複述所聽到的故事。
2-1-7能養成樂意說閩南語的態度與習慣。
4-1-1能養成基本的閩南語認讀能力。	活動一：溫故知新
教師領念課文「語詞的錢筒仔」、「語詞的列車」的內容，兒童跟著複述。
活動二：語文天地
1.教師指導兒童以實際對話了解「語文天地」生活對話的語意與用法。
2.老師先讓兒童兩個一組，第一組問「恁咧耍啥物？」然後第二組要回答「阮咧唱歌。」
第二組兒童再問第三組「恁咧耍啥物？」然後第三組兒童要回答「阮咧跳舞。」直到全班各組都練習過。
3.透過遊戲問答的方式，讓兒童不斷的做說話練習。
活動三：學習單
請兒童注意聽CD所說的內容，將阿英最喜歡和同學玩的遊戲內容貼紙，貼在學習單上。
活動四：試看覓
1.教師向兒童說明活動的方式：
2.教師請若干組兒童上臺示範玩法。
3.叮嚀兒童回家後邀請家人一起玩。
活動五：複習
教師重點式複習本課所學。	1.教學CD
2.教用版電子教科書
3.附件3貼紙	平時上課表現
參與度評量
學習單	【人權教育】2-1-1了解兒童對遊戲權利的需求並促進身心健康與發展。	
十一	11/7
|
11/11	11/8(二)~11/10(五)一
年級注音符號評量(暫
訂)
		第四課鬥跤手	1-1-1能聽懂日常生活中的簡短語句。
1-1-2能初步聽辨教師教學語言及教學內容。
1-1-5能養成注意聆聽閩南語的態度與習慣。
2-1-4能唸唱童謠，並以簡單的語句複述所聽到的故事。
2-1-7能養成樂意說閩南語的態度與習慣。
4-1-1能養成基本的閩南語認讀能力。	活動一：你會曉做啥物
1.請小朋友說說看：摒掃的時陣，你會曉做啥物代誌？
2.師生共同討論課文情境。
3.教師根據討論內容，領讀句子並解釋其意義。
4.教師領讀課文並且解釋大意及語意。
活動二：朗讀課文
1.講述：教師範讀、領讀，然後口述課文內容，讓兒童了解課文大意。
2.朗讀及美讀：請兒童一起讀、分排讀、分組讀、個別讀，並指導兒童控制語氣。
3.教師播放教學CD，兒童聆聽。
4.教師指導兒童演唱歌曲。
活動三：唱唱跳跳
1.教師播放教學CD，讓兒童聆聽。
2.教師指導兒童演唱歌曲，並配合本課的律動，邊唱邊做律動。
3.教師鼓勵兒童上臺大聲唱出課文，或邊唱邊表演。
活動四：複習
教師或指定兒童領念課文，兒童跟著複述。	1.教學CD
2.教用版電子教科書
3.教學DVD	口頭評量
念唱練習
肢體律動	【人權教育】1-1-2了解、遵守團體的規則，並實踐民主法治的精神。	
十二	11/14
|
11/18	

		第四課鬥跤手	1-1-1能聽懂日常生活中的簡短語句。
1-1-2能初步聽辨教師教學語言及教學內容。
1-1-5能養成注意聆聽閩南語的態度與習慣。
2-1-1能說出日常生活中的基本語詞及簡短語句。
2-1-2能運用閩南語進行簡單對話。
2-1-7能養成樂意說閩南語的態度與習慣。
4-1-1能養成基本的閩南語認讀能力。	活動一：溫故知新
教師領念課文，兒童跟著複述。
活動二：語詞的錢筒仔（一）
1.教師說明本課語詞「窗仔」、「門」、「冊櫥仔」、「烏枋」，先指導兒童觀察圖畫、解釋詞義，再認讀語詞。
2.老師請小朋友到黑板前，老師將「窗仔」、「門」、「冊櫥仔」、「烏枋」語詞給小朋友看，念完語詞後， 請小朋友將語詞字條貼在教室裡對應的地方。
3.讓小朋友反覆練習，直到熟練這些語詞為止。
活動三：語詞的錢筒仔（二）
1.教師先指導兒童「搬」、「排」、「拭」、「掃」等手部動作的語詞意義。
2.將全班分成兩大組玩比手畫腳的遊戲。
活動四：語詞的列車（一）
教師說明「……會曉……」這個句型，讓兒童練習句子。
活動五：語詞的列車（二）
教師說明「（啥物所在）有……」這個句型，讓兒童練習句子。
活動六：複習
教師或指定兒童領念「語詞的錢筒仔」與「語詞的列車」的內容，兒童跟著複述。	1.教學CD
2.教用版電子教科書	口頭評量
念唱練習
遊戲評量	【人權教育】1-1-2了解、遵守團體的規則，並實踐民主法治的精神。	
十三	11/21
|
11/25	11/23(三)~11/25(五)
六年級畢業旅行
		第四課鬥跤手	1-1-1能聽懂日常生活中的簡短語句。
1-1-2能初步聽辨教師教學語言及教學內容。
1-1-5能養成注意聆聽閩南語的態度與習慣。
2-1-1能說出日常生活中的基本語詞及簡短語句。
2-1-2能運用閩南語進行簡單對話。
2-1-4能唸唱童謠，並以簡單的語句複述所聽到的故事。
2-1-7能養成樂意說閩南語的態度與習慣。
4-1-1能養成基本的閩南語認讀能力。	活動一：溫故知新
教師領念課文「語詞的錢筒仔」、「語詞的列車」的內容，兒童跟著複述。
活動二：語文天地
1.先指導兒童親身體會「窗戶內」、「窗戶外」以及「教室內面」、「教室外口」之不同。
2.教師指導兒童配合實際的操作，練習「內」、「外」的說法。
活動三：學習單
1.先帶領兒童對學習單上的四個小圖進行觀察、發表。
2.指導兒童說出學習單上的小圖代表的意思及認念其詞組，引導兒童將圖畫內容及文字做結合。
3.老師播放教學CD，兒童要能聽懂CD講的詞組，並排出句子的順序。
活動四：試看覓
1.教師先說明活動單裡面有四個圖，分別是「幫老師發簿子」、「幫忙掃地」、「幫忙排桌椅」、「幫忙擦黑板」。
2.引導兒童利用學校教的句型及語詞，對家人說出自己會做什麼事。
活動五：複習
教師重點式複習本課所學。	1.教學CD
2.教用版電子教科書	平時上課表現
參與度評量
學習單	【人權教育】1-1-2了解、遵守團體的規則，並實踐民主法治的精神。	
十四	11/28
|
12/2	12/3(六)體育表演會		故事磅米芳（二）	1-1-1能聽懂日常生活中的簡短語句。
1-1-3能運用視聽媒材提升聆聽的能力。
1-1-4能初步聽辨他人口頭表達的感受與情緒。
1-1-5能養成注意聆聽閩南語的態度與習慣。
2-1-1能說出日常生活中的基本語詞及簡短語句。
2-1-2能運用閩南語進行簡單對話。
2-1-7能養成樂意說閩南語的態度與習慣。	活動一：複習
1.教師播放教學CD，帶領兒童複習第三、四課課文內容。
2.教師說明本單元的語詞，帶領兒童複習所學之語詞。
3.請兒童分組進行課文朗讀或徵求自願者上臺朗讀。
活動二：聽故事
1.教師鼓勵兒童用心觀察，並試著說說看課本中的情境。
2.教師播放教學CD，請兒童安靜聆聽故事內容，並提醒兒童依照人、事、時、地、物原則記住故事重點。
3.故事播放完畢後，教師提問，引導兒童練習「講看覓」的內容。
4.待兒童熟悉故事內容後，請兒童試著複誦故事內容。
活動三：角色扮演
1.可將全班分成蜜蜂隊、蝴蝶隊、螞蟻隊。
2.請兒童做出打掃工作之動作。
3.徵求自願者上臺表演，提供兒童學習對象。
4.教師可自訂獎勵辦法。	1.教學CD
2.教用版電子教科書	口頭評量
角色扮演	【人權教育】1-1-2了解、遵守團體的規則，並實踐民主法治的精神。	
十五	12/5
|
12/9			第五課古錐囡仔	1-1-2能初步聽辨教師教學語言及教學內容。
1-1-3能運用視聽媒材提升聆聽的能力。
1-1-5能養成注意聆聽閩南語的態度與習慣。
2-1-1能說出日常生活中的基本語詞及簡短語句。	活動一：引起動機
1.教師可藉由簡單的自我介紹，最後以「恁感覺老師的面佗位上好看？」導入本課主題。
2.師生共同討論課文情境。
活動二：朗讀課文
1.教師採全班同誦、男女輪誦、分組輪誦等方式，指導兒童朗讀課文。
2.教師採兒童帶讀的方式，每次由一位兒童帶全班同誦。
活動三：課文講解
1.教師解釋課文大意及語詞的意思。
2.教師可以用肢體表演的方式，由兒童自行發揮創意加上動作。
3.教師綜合每句課文字詞的肢體動作。
活動四：唱唱跳跳
1.教師播放教學CD，兒童聆聽。
2.教師指導兒童演唱課文歌曲。
3.教師指導兒童加上肢體的動作配合歌曲唱遊。
4.兒童分組上臺演唱課文歌曲，並加上動作。
5.全班一同演唱課文歌曲，並加上動作。
活動五：複習
教師或指定兒童領念課文，兒童跟著複述。	1.教學CD
2.教用版電子教科書
3.教學DVD	口頭評量
念唱練習
肢體律動	【性別平等教育】2-1-3表達自己的意見和感受，不受性別的限制。
【環境教育】1-1-1能運用五官觀察體驗、探究環境中的事物。	
十六	12/12
|
12/16			第五課古錐囡仔	1-1-1能聽懂日常生活中的簡短語句。
1-1-2能初步聽辨教師教學語言及教學內容。
1-1-5能養成注意聆聽閩南語的態度與習慣。
2-1-1能說出日常生活中的基本語詞及簡短語句。
2-1-2能運用閩南語進行簡單對話。
2-1-7能養成樂意說閩南語的態度與習慣。	活動一：溫故知新
教師領念課文，兒童跟著複述。
活動二：語詞的錢筒仔
1.教師說明語詞，並解釋語意。
2.利用閩南語形容詞可以重疊的特性，讓兒童跟著老師指出的語詞，進行回應的互動式教學。
3.利用語詞相對的特性，採用簡易的節奏，進行師生相互呼應互動的遊戲教學。
活動三：語詞遊戲
1.教師在黑板上揭示本課的語詞，運用小組競賽的方式，一次兩位兒童上臺，比賽誰先指出老師所說的語詞。
2.老師或兒童就身邊或教室可以隨手取得的物品，一次一組以相對性語詞進行練習。
活動四：語詞的列車（一）
1.教師說明句型，配合教學CD，說明句型「……的……（烏烏）」，讓兒童練習課本上的例句。
2.教師引導兒童替換句型中「鼻仔」這個語詞。
活動五：語詞的列車（二）
1.教師說明句型，配合教學CD，說明句型「……真……」，讓兒童練習課本上的例句。
2.教師引導兒童先替換例句中「我」的部分，進行練習。
3.教師引導兒童再替換例句中「圓」的部分，進行練習。
活動六：複習
教師或指定兒童領念「語詞的錢筒仔」與「語詞的列車」的內容，兒童跟著複述。	1.教學CD
2.教用版電子教科書	口頭評量
念唱練習
遊戲評量	【環境教育】1-1-1能運用五官觀察體驗、探究環境中的事物。	
十七	12/19
|
12/23			第五課古錐囡仔	1-1-1能聽懂日常生活中的簡短語句。
1-1-2能初步聽辨教師教學語言及教學內容。
1-1-3能運用視聽媒材提升聆聽的能力。
1-1-5能養成注意聆聽閩南語的態度與習慣。
2-1-1能說出日常生活中的基本語詞及簡短語句。
2-1-2能運用閩南語進行簡單對話。
2-1-7能養成樂意說閩南語的態度與習慣。
4-1-1能養成基本的閩南語認讀能力。	活動一：溫故知新
教師領念課文「語詞的錢筒仔」、「語詞的列車」的內容，兒童跟著複述。
活動二：語文天地
1.教師領讀課本的例句。
2.教師說明「真古錐」、「真趣味」的意思及用法。
3.教師多舉些例句，引導兒童依據例句練習發表。
活動三：語句練習
1.教師舉例說明「真歡喜」的意思及用法。
2.教師多舉些例句，引導兒童練習發表。
3.教師指導兒童使用「真古錐」、「真趣味」、「真歡喜」來練習發表。
活動四：學習單
1.先帶領兒童針對本課的句型及語詞做簡單的複習。
2.鼓勵兒童利用本課所學的語句進行發表。
3.指導兒童運用附件的貼紙，貼在人物畫像中。
活動五：試看覓
1.教師指導兒童配合念謠的動作。
2.請數位兒童做示範。
3.老師與全班兒童一同練習。
4.叮嚀兒童回家後與家人一起玩「歡喜拳」。
活動六：複習
教師重點式複習本課所學。	1.教學CD
2.教用版電子教科書
3.附件4貼紙	平時上課表現
參與度評量
遊戲評量
學習單	【性別平等教育】2-1-3表達自己的意見和感受，不受性別的限制。
【環境教育】1-1-1能運用五官觀察體驗、探究環境中的事物。	
十八	12/26
|
12/30	
		故事磅米芳（三）	1-1-1能聽懂日常生活中的簡短語句。
1-1-3能運用視聽媒材提升聆聽的能力。
1-1-4能初步聽辨他人口頭表達的感受與情緒。
1-1-5能養成注意聆聽閩南語的態度與習慣。
2-1-1能說出日常生活中的基本語詞及簡短語句。
2-1-2能運用閩南語進行簡單對話。
2-1-7能養成樂意說閩南語的態度與習慣。	活動一：複習
1.教師播放教學CD，帶領兒童複習第五課課文內容。
2.教師說明本單元的語詞，帶領兒童複習所學之語詞。
3.請兒童分組進行課文朗讀或徵求自願者上臺朗讀。
活動二：聽故事
1.教師鼓勵兒童用心觀察，並試著說說看課本中的情境。
2.教師播放教學CD，請兒童安靜聆聽故事內容，並提醒兒童依照人、事、時、地、物原則記住故事重點。
3.故事播放完畢後，教師提問，引導兒童練習「講看覓」的內容。
4.待兒童熟悉故事內容後，請兒童試著複誦故事內容。
活動三：教學遊戲
1.教師演虎姑婆，並做出張牙舞爪之動作。
2.兒童看到虎姑婆時說：「虎姑婆。」老師說：「來佇遮。」兒童：「食啥物？」老師說：「食身軀有紅色的人」。（可替換顏色）
3.兒童身上有虎姑婆要的顏色時，就要趴在桌上。
4.最慢趴下來的人就會被虎姑婆叼走，不能再玩了。	1.教用版電子教科書
2.教學CD	遊戲評量
態度評量	【環境教育】1-1-1能運用五官觀察體驗、探究環境中的事物。	
十九	1/2
|
1/6	1/1(日)開國紀念日放假1日、1/2(一)補假1日
		總複習	1-1-1能聽懂日常生活中的簡短語句。
1-1-2能初步聽辨教師教學語言及教學內容。
1-1-5能養成注意聆聽閩南語的態度與習慣。
2-1-1能說出日常生活中的基本語詞及簡短語句。
2-1-2能運用閩南語進行簡單對話。
2-1-5能初步運用閩南語表達對他人的關懷與禮貌。	活動一：總複習
1.教師播放教學CD，全班共同複習一至五課的學習內容。
2.教師說明一至五課的語詞，全班共同複習學過的語詞。
活動二：遊戲說明
1.教師說明遊戲規則，並進行分組。
2.每組合作完成附件中的骰子，請兒童選擇自己喜愛的紙偶。
3.教師揭示「學校真好耍」的遊戲海報，請兒童打開課本的遊戲圖，猜拳決定優先順序。
活動三：進行遊戲
1.教師帶領全班認讀一次遊戲題目。
2.教師帶領全班兒童分為四組一起進行遊戲。
3.教師指導兒童自行分組（每組二至四人），
分組進行遊戲。
4.教師行間巡視，進行觀察評量。	1.教用版電子教科書
2.遊戲海報
3.骰子
4.紙偶	口頭評量
遊戲評量	【人權教育】1-1-2了解、遵守團體的規則，並實踐民主法治的精神。
【生涯發展教育】2-1-1培養互助合作的生活態度。	
二
十	1/9
|
1/13	1/11(三)、1/12(四)
期末評量

		總複習	1-1-1能聽懂日常生活中的簡短語句。
2-1-1能說出日常生活中的基本語詞及簡短語句。
2-1-2能運用閩南語進行簡單對話。
2-1-5能初步運用閩南語表達對他人的關懷與禮貌。	活動一：溫故知新
1.教師複習一至五課的「語詞的錢筒仔」。
2.教師說明「錢筒仔內底有偌濟錢？」的情境內容。
3.請小朋友發表情境圖的內容。
活動二：教學遊戲
1.教師解釋「錢筒仔內底有偌濟錢？」的遊戲方法。
2.兩人一組，猜拳決定誰先誰後，後玩的人要當小老師，注意聽對方是否能正確說出語詞。
3.待全班完成後，教師領讀，全班跟讀一次。
4.引導小朋友注意語詞與金額的關係，並帶出「一字值千金」的意思，解釋識字的重要。	1.教用版電子教科書
2.撲滿
3.代幣
4.附件5貼紙	同儕互評
遊戲評量	【人權教育】1-1-2了解、遵守團體的規則，並實踐民主法治的精神。
【生涯發展教育】2-1-1培養互助合作的生活態度。	
二十一	1/16
|
1/20	1/19(四)休業式
1/20(五)寒假開始		總複習	1-1-1能聽懂日常生活中的簡短語句。
1-1-2能初步聽辨教師教學語言及教學內容。
1-1-5能養成注意聆聽閩南語的態度與習慣。
2-1-1能說出日常生活中的基本語詞及簡短語句。
2-1-2能運用閩南語進行簡單對話。	活動一：溫故知新
1.教師複習一至五課的「語詞的錢筒仔」。
2.教師說明「連看覓」的情境圖。
3.請小朋友發表情境圖的內容。
活動二：連看覓
1.教師解釋連連看的規則。
2.全班分成若干組，比賽哪一組速度最快，哪一組最正確，得到的花最多。
3.待全班完成後，教師領讀，全班跟讀一次。
4.引導小朋友說說看，在運動埕除了打球還可以做哪些活動？
5.引導小朋友說說看，除了圖書館有書櫃以外，還有哪些地方也有書櫃？
活動三：人地事遊戲
1.教師將兒童分成若干組，每位小朋友用一張小紙卡寫自己的名字。
2.教師將一至五課的語詞，有地點及動作的字條取出。
3.分別將人名、地點、動作分成三疊，請三位小朋友上臺抽詞語字條。
4.依序念出什麼人、在什麼地方、做什麼事。	1.教用版電子教科書
2.附件5貼紙	同儕互評
遊戲評量	【人權教育】1-1-2了解、遵守團體的規則，並實踐民主法治的精神。
【生涯發展教育】2-1-1培養互助合作的生活態度。	

5~5、《表5-5-3》議題融入領域課程一覽表
議    題	一年級	二年級	三年級	四年級	五年級	六年級	
書法教育	*《本土語》(節)						
本土語							
性別平等	*《本土語》來學校(2節)
*《本土語》歡喜看著你(2節) 
*《本土語》古錐囡仔(2節)						
人權教育	*《本土語》好朋友(3節)
*《本土語》鬥跤手(1節)						
海洋教育							
環境教育	*《本土語》古錐囡仔(2節)						
資訊教育							
家政教育	*《本土語》歡喜看著你(2節)						
生涯發展	*《本土語》歡喜看著你(2節)						
品德教育							
其    他