MIME-Version: 1.0 Content-Location: file:///C:/14CFEA4B/file0251.htm Content-Transfer-Encoding: quoted-printable Content-Type: text/html; charset="us-ascii" 中時電子報|焦點= 032;聞|道德學科化 未通過 日本中小學擬設道德= 5512;廣老師

道德= 3416;科化 未通過 日本中小學擬&#= 35373;道德推廣老師

È= 13;國時報 20= 08.02.19 黃菁菁&= #65295;東京十八日電

= 日本文科省於本月中= 6092;公布中、小學的新थ= 6;習指導要領修訂案,&= #38500;增加總上課時數及= 416;習內容外,還強調培= ;養公共精神、尊重傳&#= 32113;與文化。日本政府ă= 45;育重建會議所提的「= 道德學科化」要求雖= 6410;獲決議通過,但仍૙= 0;定在各校安排道德推&= #24291;老師以加強學生的$= 947;德教育。

= 日本學童近年來在國= 8555;性的學力測驗調查ߑ= 3;成績不盡理想,過去&= #23526;施周休二日、減少= 978;課時數與內容的「寬= ;鬆教育」大受批評,&#= 28858;了提高學童的學力Ö= 50;日本未來的國際競爭= 力,文科省決定再度= 8858;學校教育上緊發條Ӎ= 0;

= 日本國會於去年通過= 5945;育基本法修正案後ᦁ= 2;文科省在修法後首次&= #20462;訂學習指導要領,= 027;要是決定增加中、小= ;學校的算數、數學、&#= 29702;科、外語等教科的Ç= 78;課時數與內容並從明= 年起陸續實施。

= 有關新學習指導要領= 0013;最受爭議的道德教ೞ= 6;問題,由於顧忌「道&= #24503;教育難以採用教科= 360;檢定的方式,由國家= ;來判斷道德價值觀」&#= 65292;因此儘管教育重建ć= 71;議強烈要求「道德學= 科化」,但是最終仍= 6410;獲表決通過。其次ᦁ= 2;正式的教育學科必須&= #20855;備(1)以五階段數ࠆ= 0;進行評鑑;(2)使用檢定教మ= 5;書;(3)中學以上必༴= 0;有各學科專門教師證&= #29031;等三個必要條件,= 925;中央教育審議會也強= ;烈反對針對道德教育&#= 36914;行評分、編訂教科ć= 60;。

= 不過,雖然道德學科= 8961;法設立,也無法編ࡘ= 0;正式教科書,但是文&= #31185;省仍決定加強道德= 945;育,擬在各中、小學= ;安排道德推廣老師,&#= 35201;求學校全體上下推Ô= 05;道德教育,同時也打= 算擴充道德相關教材= 2290;道德教育的內容則੍= 7;,小學一、二年級時&= #35201;養成打招呼等基本= 983;活習慣,教導做人的= ;道理以及為人不該做&#= 30340;事;三、四年級時Š= 01;教導其遵守團體和社= 會上的規定;五、六= 4180;級則要指導學生認෯= 2;法律及相關法規等。<= span lang=3DEN-US>

 

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資料߳= 8;源:http://news.chinatimes.com/2007Cti/2007Cti-News/200= 7Cti-News-Content/0,4521,110501+1120080
21900099,00.html