道德=
3416;科化
未通過 日本中小學擬&#=
35373;道德推廣老師
È=
13;國時報 20=
08.02.19 黃菁菁&=
#65295;東京十八日電
=
日本文科省於本月中=
6092;公布中、小學的新थ=
6;習指導要領修訂案，&=
#38500;增加總上課時數及=
416;習內容外，還強調培=
;養公共精神、尊重傳&#=
32113;與文化。日本政府ă=
45;育重建會議所提的「=
道德學科化」要求雖=
6410;獲決議通過，但仍=
0;定在各校安排道德推&=
#24291;老師以加強學生的$=
947;德教育。
=
日本學童近年來在國=
8555;性的學力測驗調查ߑ=
3;成績不盡理想，過去&=
#23526;施周休二日、減少=
978;課時數與內容的「寬=
;鬆教育」大受批評，&#=
28858;了提高學童的學力Ö=
50;日本未來的國際競爭=
力，文科省決定再度=
8858;學校教育上緊發條Ӎ=
0;
=
日本國會於去年通過=
5945;育基本法修正案後ᦁ=
2;文科省在修法後首次&=
#20462;訂學習指導要領，=
027;要是決定增加中、小=
;學校的算數、數學、&#=
29702;科、外語等教科的Ç=
78;課時數與內容並從明=
年起陸續實施。
=
有關新學習指導要領=
0013;最受爭議的道德教ೞ=
6;問題，由於顧忌「道&=
#24503;教育難以採用教科=
360;檢定的方式，由國家=
;來判斷道德價值觀」&#=
65292;因此儘管教育重建ć=
71;議強烈要求「道德學=
科化」，但是最終仍=
6410;獲表決通過。其次ᦁ=
2;正式的教育學科必須&=
#20855;備（1）以五階段數ࠆ=
0;進行評鑑；（2）使用檢定教మ=
5;書；（3）中學以上必༴=
0;有各學科專門教師證&=
#29031;等三個必要條件，=
925;中央教育審議會也強=
;烈反對針對道德教育&#=
36914;行評分、編訂教科ć=
60;。
=
不過，雖然道德學科=
8961;法設立，也無法編ࡘ=
0;正式教科書，但是文&=
#31185;省仍決定加強道德=
945;育，擬在各中、小學=
;安排道德推廣老師，&#=
35201;求學校全體上下推Ô=
05;道德教育，同時也打=
算擴充道德相關教材=
2290;道德教育的內容則੍=
7;，小學一、二年級時&=
#35201;養成打招呼等基本 =
983;活習慣，教導做人的=
;道理以及為人不該做&#=
30340;事；三、四年級時Š=
01;教導其遵守團體和社=
會上的規定；五、六=
4180;級則要指導學生認෯=
2;法律及相關法規等。<=
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lang=3DEN-US>
資料߳=
8;源：http://news.chinatimes.com/2007Cti/2007Cti-News/200=
7Cti-News-Content/0,4521,110501+1120080
21900099,00.html